|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38535 | |
| Дисциплина: | БЖД | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 4729 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6 1.1 Сущность понятия «критическое мышление» в педагогической науке 6 1.2 Педагогическая технология развития критического мышления: содержание, цели, задачи и виды 12 1.3 Особенности применения технологии развития критического мышления на уроках основ безопасности жизнедеятельности 21 ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХ 30 2.1 Этапы проведения педагогического эксперимента 30 2.2 Особенности разработанных уроков основ безопасности жизнедеятельности с использованием технологии развития критического мышления 32 2.3 Анализ результативности обучения в процессе применения приёмов технологии развития критического мышления 39 Выводы 44 Список использованных источников и литературы 47 Приложения 54 |
|
| Отрывок: |
Введение Школа, в которой учится современный ученик, изменилась. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, основу которого составляет системно-деятельностный подход, сегодня активно внедряется в школах. Для того, чтобы реализовать данное положение, учителю необходимо владеть современными образовательными технологиями и применять их в своей работе. Обучающиеся должны уметь воспринимать информацию, тщательно, критично ее исследовать, сопоставляя в своем сознании разные точки зрения, и выбрать самую нужную с целью последующего ее исследования. Для этого необходимо у обучающихся развивать критическое мышление. Критическое мышление – это способ реализации интеллектуальной деятельности личности, характеризующийся высоким уровнем развития процессов восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему миру и его информационному обеспечению [53] и др. Объект исследования – процесс обучения основам безопасности жизнедеятельности в общеобразовательной школе. Предмет исследования – технология «развития критического мышления». Цель исследования – изучить влияние технологии развития критического мышления на формирование умственных способностей обучающихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности. ... ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1 Сущность понятия «критическое мышление» в педагогической науке Мышление – высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный психический процесс, свойственный только человеку, а также мышление определяют, как «состояние нерешительности, колебания, сомнения. Как утверждал Л.С. Выготский, мышление всегда является активным процессом, оно начинается с «презентации», то есть объект презентуется сознанию; мышление протекает на уровне осознанного [6, с. 210]. Следовательно, мышление начинается с проблемной ситуации, оно является аналитико-синтетической деятельностью. Н.Г. Яковлева указывает, что в педагогике самыми ценными считаются следующие виды мышления: логическое; творческое; критическое. Они отражают высший уровень интеллектуальных способностей личности [65, с. 102]. Именно развитие этих видов мышления является одной из главных задач педагогики. ... ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХ 2.1 Этапы проведения педагогического эксперимента Педагогический эксперимент проводился с обучающимися 8-х классов, в количестве 40 человек. Экспериментальный класс – 8 «А», контрольный – 8 класс «Б». Эксперимент осуществлялся в несколько этапов. Эксперимент проводился в соответствии со следующими этапами: Констатирующий этап включал в себя: Разработка уроков по ОБЖ для 8 класса с применением технологии развития критического мышления по УМК А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова, включающих следующие темы: «Безопасный отдых на водоемах», «Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека», «Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия», «Обеспечение химической защиты населения». 2. Диагностика «Вербально-логического мышления» (Методика Й. Ерасека «Вербально-логическое мышление» [см.: 26, с. 99]. Цель: определить уровень развития вербально-логического (дискурсивного) мышления, умения логически мыслить и отвечать на вопросы. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Оценка эффективности деятельности главного распорядителя бюджетных средств в современных условиях (на материалах Комитета по образованию г. Барнаула) | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ВЗФИ | |
| Просмотры: | 5738 | |
| Тема: | Особенности изобразительной деятельности (рисования) у детей младшего школьного возраста с нарушением письма | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 8660 | |
| Тема: | Систематизация знаний и эволюция отношения к лицам с ОВЗ и инвалидностью как основа требований к профессиональной деятельности учителя-дефектолога | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 6631 | |
| Тема: | Анализ деятельности организации в технологии антикризисного управления | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 8601 | |
| Тема: | Анализ производительности труда и его оплаты | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МосАп | |
| Просмотры: | 8255 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
